京滬實際薪資年均增長超9%，男性的教育回報率低於女性

2024.01.05

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導讀：從城鎮實際薪資增長率來看，北京（9.67%）、上海（9.47%）、內蒙古（8.50%）、山東（8.49%）、重慶（8.44%）位列前五；全國有17個省份增速超過8%。

作者 | 第一財經 郭晉暉

1985~2021年這36年間，我國農村實際收入和城鎮實際工資分別以平均每年6.41%和8.50%的速度增長。近年來，隨着高等教育的擴招，教育對於收入增長的回報率也呈現下降趨勢。

中央財經大學近日發布的《中國人力資本報告2023》（下稱“報告”）基於國家統計局的數據做出了上述的估算結論。報告顯示，2021年，中國人力資本總量按當年價值計算爲3378.3萬億元，中國人力資本總量持續增長，但近十年來增長速度有所降低。

京滬領跑全國城鎮薪資增長

該報告是中央財經大學連續十五年發布的中國人力資本報告。該報告採用基於傳統教育程度的度量方法和基於國際通用的終身收入計算法，同時每年都引入國家統計局、高校和社會調查部門等公布的最新數據，來對我國的人力資本進行度量，並提供人力資本估算結果。

報告用農村居民消費價格指數，農村居民家庭人均純收入（2012年後無該項數據，使用農村居民人均可支配收入替代）和城市居民消費價格指數，城鎮單位在崗職工平均工資等國家統計局的數據對農村實際收入增長率和城鎮實際工資增長率來進行估算。

從城鎮實際薪資增長率來看，北京（9.67%）、上海（9.47%）、內蒙古（8.50%）、山東（8.49%）、重慶（8.44%）位列前五，全國有17個省份增速超過8%，北京、上海以超9%的增速領跑全國。

從農村實際收入增長率看，有18個省份增速超過6%，其中福建（7.33%）、浙江（7.31%）、河南（7.02%）三省超過7%。

中國人力資本度量項目負責人、中央財經大學特聘教授李海崢對第一財經表示，各省份城鄉實際薪資增長率是以本省爲基數，增長率高低取決於經濟發展、各級政府投資，也取決於轉移支付等。課題組計算工資增長也進行了購买力平價調整，這對物價上漲慢的省份會有一定的提升作用。

勞動力人口受教育年限超10年

人力資本的產生主要源自教育、培訓以及工作的變動和人口遷移同時，生育和撫養孩子也可以提高未來的人力資本。

報告稱，1985至2021年（按照1985年可比價格計算），中國人力資本存量由39.89萬億元增長到660.00萬億元，增長超過15倍。該時期人力資本存量的年均增長率達8.26%。快速增長的原因在於低教育水平的老齡人口退出了勞動力市場，而新增勞動力人口的預期教育程度較高導致收入亦較高。

報告顯示，從1985到2021年，全國勞動力人口的平均受教育年限從6.14年上升到了10.75年，其中城鎮從8.23年上升到了11.69年，鄉村從5.47年上升到了9.24年。2021年，平均教育程度最高的前五個省份是北京、上海、天津、江蘇、遼寧；平均教育程度最低的五個省份是甘肅、貴州、雲南、青海、西藏。

總體來看，經濟發達的省份其勞動力人口的平均受教育年限會相應較長，而發展程度較低的省份平均受教育年限則較短。從省內的城鄉比較來看，各省的城市勞動力人口受教育年限均大於農村勞動力人口受教育年限，而且這種差別在經濟不發達省份會更大。

2021年，全國勞動力人口中高中及以上受教育程度人口佔比是44.0%；其中，農村佔比爲22.4%，城市佔比爲57.4%。全國勞動力人口中大專及以上受教育程度人口佔比是23.2%；其中，農村佔比爲5.8%，城市佔比爲34.1%。

報告稱，中國勞動力平均受教育程度的性別差異正在逐漸消失。截至2020年，城鎮男性勞動力的平均受教育年限爲11.53年，女性爲11.61年；鄉村男性爲9.30年，女性爲9.06年。但是，平均受教育程度的城鄉差異仍未得到明顯改進。

城鎮教育回報率呈遞減趨勢

報告還顯示，初中教育水平的人口是各級教育層次中增長最快的：初中教育程度的人口從1982年的1.76億增加到2021年的4.05億。高中和大專及以上，都是從較少的人數开始增長，但增長速度也很可觀：高中教育水平的人數從1982年的0.66億增加至2021年的2.09億，而大專以上的人口從1982年的僅0.06億增加到2020年的2.03億。

大專以上人口自上世紀80年代中期开始，一直保持着強勁的增長速度，尤其是從1999年大學招生規模擴大後。由於教育程度的普遍提高，城鎮的教育回報率（即一年額外教育帶來的收入增加百分比）呈下降趨勢，城鎮男性教育回報率從2008年最高點的8.3%降至2020年的5.7%，而城鎮女性在相應年份從10.0%降至6.0%。相比之下，鄉村的教育回報率保持相對平穩或上升趨勢。

報告稱，隨着高等教育普及的不斷深化，並結合我國經濟發展的現狀，教育回報率不可能呈現不斷增長的线性趨勢，城市教育回報率和農村男性的教育回報率呈現先增後減的趨勢，具體而言，城鎮男性的教育回報率低於女性，而農村男性的教育回報率則高於女性。相關研究顯示，對轉型經濟來說，當剛性工資被市場工資取代之後，不斷增加的教育回報是一個普遍的現象。但是近些年，高等教育擴招使得近年來的城鎮教育回報率呈遞減趨勢。

李海崢表示，隨着教育程度普遍提高，教育回報率降低是正常現象。比如大多數人是小學教育程度時，初中教育的回報率就高，當大部分人都是初中教育程度度時，就不一樣了。教育回報率取決於教育質量及勞動力市場供需結構的變化。

根據教育的收入價值計算的教育人力資本顯示，2020年，城鎮一個擁有平均教育程度的勞動力相當於1.38個小學程度的勞動力，而在農村相當於1.22個。在最高點的2010年前後，城鎮平均教育人力資本達到1.50個小學程度的勞動力。

李海崢也表示，教育回報率是一個平均意義上的概念，代表增加一年教育所帶來的收入回報，所以不能根據這個數字作太具體的判斷。更細節的數據，比如可以計算大學學歷相對於初中學歷的回報率，這樣可以更直接比較對人力資本投資，如讀大學的影響。

此外，報告還研究了工作經驗對於收入的影響。一般情況下，收入隨着工作經驗的增加而增加，但增加的速度是遞減的。報告顯示，1985~2021年，城鎮和農村的收入—經驗曲线對男性和女性呈現出向下移動的趨勢，代表着隨着年份的推移，經驗回報率是逐漸降低的。城市男性的經驗回報率高於城市女性經驗回報率，農村男性的經驗回報率在中間年份高於農村女性經驗回報率。

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