來源： 編輯：匿名 發表時間：2023-12-20 17:00:29 熱度：19
在人們的心目中，學習是成功的唯一途徑。父母和老師都希望孩子多讀書、多學習，爲未來的成功打下堅實的基礎。但這種教育理念往往導致孩子們的玩耍和休息時間被嚴重壓縮，甚至課間休息也難以保證。在這樣的環境下，孩子的天性受到限制，無法自由玩耍，無法擁有快樂的童年。
然而，在沉陽市渾南區，有一所學校卻超越了人們以往的認知，讓孩子們安心玩耍，倡導以“玩”爲主。這種教學方式引起了更多人的關注，也造成了很多麻煩。爭議。
在這所學校，老師夫婦帶着孩子們參加各種有趣的戶外活動。他們玩獨輪車、滑雪、劃船、攀巖，甚至還用大汽車輪胎堆成小山，讓孩子們在課堂上撕下名牌。這些活動不僅鍛煉了孩子們的身體素質，還激發了他們的競爭意識和團隊合作精神。
然而這種教育方式卻引起了很多家長的質疑。許多父母認爲，玩是玩，學是學，兩者不能混爲一談。他們擔心這樣的教育方式會耽誤孩子的學習時間，影響學習成績。
然而，該校校長卻有不同看法。他認爲遊戲和運動與人的思維密切相關。通過這些活動，孩子們可以提高競爭意識、團隊合作意識和思維能力。這些能力不僅幫助孩子學習，也讓他們在未來的生活中創造無限可能。
事實上，孩子們非常喜歡這種教學方式。與其他學校的孩子們抗拒上學不同，這所學校的孩子們每天都渴望早點來。學習結束後，他們可以和其他同齡人一起快樂地玩耍並去上學。熱情上存在質的差距。在這樣的情況下，孩子會逐漸愛上學校、愛上學習，自身的身體能力和思維能力也會得到提高。爲什么不？
這所學校的成功實踐引發了人們對傳統教育方式的思考。傳統的教育方式注重知識的傳授和對考試成績的追求，卻忽視了孩子興趣和天性的培養。這種教育方式往往會讓孩子在壓力下學習，失去學習的樂趣和動力。
相比之下，以“玩”爲主的教學方式更符合孩子的身心發展特點。通過遊戲和活動，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學習知識、鍛煉身體、培養興趣愛好和社交能力。這種教育不僅有助於孩子的全面發展，也讓他們在未來的生活中更加自信、獨立、富有創造力。
當然，以“玩”爲主的教學方式並不意味着完全放棄傳統的教育方式。在遊戲中學習和在課本中學習並不是相反的概念。相反，它們可以相互補充、相互促進。通過遊戲與學習的結合，讓孩子在快樂中學習知識、鍛煉能力，同時也爲今後的學習和生活打下堅實的基礎。
在提倡寒窗苦讀的今天，這樣的教學方式確實讓人耳目一新，也讓更多的人注意到我們應該尊重每個孩子的個性和興趣，爲他們提供更加多樣化、個性化的教育。教育方法，這樣的做法或許能夠在保證孩子表現的同時保留孩子的創造能力，讓他們擁有一個快樂的童年。
標題：東北一位校長將學校改造成遊樂場，提倡以玩爲主，每個孩子都洋溢着笑容
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