家有女孩，請一定教會她四點，她會變得越來越優秀

她穿着一抹粉色的衣服，站在了無數黑色的中間，沒有抹去自己的美，但同樣也證明了自己的能力。

這抹粉色，不僅像她走進別人的世界，也更像是在自己的世界煥發出絢爛的光彩。

誰能想到這個粉色律師曾經也是個學渣呢？

打扮漂亮，本想迎接男友對自己的求婚，卻沒想到男友選擇了分手，理由是一個比自己更有能力的女性。

爲了讓別人看得起自己，發奮圖強，憑借自己的能力考到了美國最優秀的法學院，成爲那裏的學生，出來之後憑借自己優異的能力拿到了一份非常有質量的offer。

在這個行業裏嶄露頭角，當別人都在穿着黑色西裝匆匆忙忙的來往於這個地方時，唯獨女主角穿了一身粉色闖入他們的世界，並且高調地告訴他們自己很優秀。

爲什么她能這么優秀呢？

從來都是自信的

在還沒有成爲法學院之前，在還是一個學渣的時候，針對自己喜歡的內容非常的努力，喜歡服裝對服裝過去現在的時尚都了如指掌。

去店裏面購物的時候，大方的洽談自己對於這個服裝的看法，同時也告知這裏的店員不要拿以往的時尚時裝來敷衍我，我不是一個什么都不懂的人。

在這裏這位俏佳人就是一個自信陽光的美女，說出的每一句話都洋溢着陽光，其實他只是被其他的地方掩蓋了自己的光芒，這本身就是一個自信而優秀的女性。

這源於原生家庭的培養。

女主角的父母從來沒有否定過女主角，在女主角喜歡這些東西的時候大聲的誇贊女主角的眼光。

女主角的奶奶還在女主角的面前告訴女主角“我贊同你時尚的觀點，我也贊同你時尚的眼光，在時尚這方面我覺得你就是最漂亮的girl！”

在這樣誇贊當中長大的孩子永遠自信。

或許成績不夠優秀，或許其他方面表達不夠優秀，但這不妨礙，自己的閃光點被人誇贊。

所以要學會誇一誇自己的孩子，一朵嬌花需要用心的養一個孩子，也需要用心的誇贊，不是敷衍的說一句你真好，你真棒，而是發現孩子的閃光點，認認真真的誇贊。

能發現別人的閃光點

女主角發現自己的情敵和自己的前男友登上報紙之後，第一時間就把這件事情告訴了周邊的朋友和親戚，所有的人都覺得這個女生長相不如女主角漂亮。

可只有女主角自己覺得這個女生是法學院的學生，她有一個非常優異的學習環境背景在這方面來說自己是比不上的。

發現了別人的閃光點，肯定了別人的閃光點，同時也在告知自己自己弱的地方在哪裏，長相漂亮又怎樣？腦袋空空依舊沒人喜歡。

所以從這個時候开始，女主角就給自己立下了一個方向，成爲一個肚裏有墨水，腦中有學識的美麗女人。

在第一時間抓住問題，在第一時間了解自己的短處，就說明家教可以。

學會贊揚自己的同時，也要學會贊揚別人。

女主角的父母從來沒有否認過女主角的朋友，每次朋友來到家裏時，女主角的父母都是很認真的贊揚這些女孩。

發現這些女孩的閃光點，長期在這樣的環境下生長的孩子，其實就會下意識的學會去贊揚別人，看到自己優秀的同時，也看到別人的優秀，不高傲不自傲，同時也能夠學會贊揚別人。

在家庭當中互相誇贊也是一門學問，認真的發現別人的閃光點，誇贊別人，也會得到別人的誇贊，愛永遠是相互的，誇贊也是。

不否定自己

通過自己的努力考上了法學院，但這個時候的女主還是習慣性穿着非常漂亮的衣服，甚至成爲了一個優秀律所的合夥人時也是穿着漂亮的衣服。

但剛开始時遭到了業內大佬的否認，因爲他們認爲這樣顯得不專業。

女主也有過糾結，可是很久之後才發現美是自己擁有的東西，爲什么不展露出來呢？爲什么要通過別人的觀點來否定自己的長處呢？

女主沒有選擇隱藏自己，反而大大方方的展示，同時通過自己對美的了解發現了第1個客戶對手是男同。

通過自己對美的理解，贏了這場官司。

如果女主沒有堅持，如果女主放棄對自己的美，對自己時尚的追求，也許有一天就會成爲熙熙攘攘當中的“黑衣人”，女主就無法永遠的真正的做自己。

做自己和做職業從來就不是一件衝突的事情。

這從女主的原生家庭就可以窺探一二，在女主喜歡時尚的時候支持女主喜歡時尚，在女主想要衝擊法學院的時候支持女主衝擊法學院。

無論何時何地，永遠相信自家的寶貝，永遠相信自家女兒最开始的“想法。”

不要站在自己的世界去看待孩子的想法，孩子的想法未必是錯，我們的世界的看法也未必是對，總得讓孩子去走一走趟一趟才知道這件事情的結果。

我們能給孩子永遠是建議，而不是意見，如果孩子堅持自己的意見，那我們就少建議。

個體差異優秀？

女主的前男友在女主成功的時候又找上了女主，希望成爲女主的男朋友，但女主拒絕了，理由是他配不上。

女主曾經羨慕的那個法學院學生同樣也沒有選擇這個男生，而是非常高傲的離开，因爲自己是個優秀的人。

這兩個女生其實存在一定的個體差異性，兩人走的是完全不一樣的一條路，但是憑借自己的努力，殊途同歸，都成爲了這個行業裏的佼佼者。

你不能以任何一個女性形象的那一面去制定這個人是好是壞，因爲每個人對世界的定義對自身的定義都是不同的，這種定義並不等於不優秀也並不等於完全優秀。

這是靠的就是父母的引導，慢慢引導孩子在存在個體差異的同時，朝着一條相對比較優秀的路前進，讓這種個體差異發展成孩子自身的優秀的條件。

這也是教與學最开始所說的“因材施教”，不同的人要用不同的方法教育孩子，並不代表這個孩子就是一塊不好的朽木。

萬年的老樹根已腐朽，但是加上了硅膠，依舊可以制成美輪美奐的工藝品。

在成長的過程當中，正視這種差距認知這種差距，通過對差距的引導和改變，讓孩子慢慢走上一個正確的道路，就像裏面的兩個女孩一樣。

雖不同，但都優秀。

結語：

與世界背道而馳，未必是錯，也許只是走一條個體差異造成的不同的路，別急着反駁，認真的培養，孩子未必會差。

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